La réforme de la formation des professeurs : une aubaine pour votre reconversion professionnelle !

Une enseignante en école primaire accompagne un élève durant un exercice en classe, illustrant la reconversion professionnelle vers le professorat des écoles.

La formation des enseignants en France connaît actuellement une transformation profonde. À partir de la rentrée 2026, une réforme d’ampleur va progressivement rebattre les cartes du parcours pour devenir professeur, mais aussi ouvrir de nouvelles perspectives aux professionnels souhaitant se reconvertir vers l’enseignement. Cette évolution vise à répondre à la crise de recrutement que traverse l’Éducation nationale tout en sécurisant davantage les parcours de formation.

Une licence dédiée pour préparer au métier de professeur des écoles dès le premier cycle

Dès la rentrée 2026, une licence professorat des écoles (LPE) sera proposée dans l’ensemble des universités françaises. Jusqu’ici, les futurs enseignants commençaient souvent par une licence généraliste sans lien direct avec l’enseignement. L’apprentissage du métier était donc souvent théorique jusqu’au master, ce qui pouvait rendre la transition vers la pratique difficile. Cette nouvelle licence aura pour objectif de préparer spécifiquement au métier de professeur des écoles dès le premier cycle universitaire. Ce parcours pluridisciplinaire combine des enseignements renforcés en français, mathématiques, histoire-géographie et autres disciplines du primaire, des modules pédagogiques, ainsi que 10 semaines minimum de stages pour tester concrètement le métier.

Un concours accessible dès la troisième année de licence pour tous

Autre évolution majeure : les concours du premier et du second degré, ainsi que celui de conseiller principal d’éducation (CPE), seront désormais accessibles dès la troisième année de licence. Jusqu’ici les concours n’étaient accessibles qu’après l’obtention d’un bac+5. Ainsi, toute personne titulaire d’une licence – quel que soit son parcours antérieur – pourra se présenter aux concours externes et bénéficier, en cas de succès, du master entièrement rémunéré.

Un master entièrement rémunéré : une opportunité inédite pour réussir sa reconversion

Les lauréats intégreront un master enseignement et éducation (M2E) de deux ans sous statut rémunéré, en contrepartie d’un engagement de quatre années de service après titularisation. En première année, ils deviendront élèves fonctionnaires, avec une rémunération d’environ 1 400 euros nets par mois et douze semaines de stage. En seconde année, ils seront fonctionnaires stagiaires, rémunérés environ 1 800 euros nets par mois, en alternance. Cette sécurisation financière change profondément la donne. Elle rend la reconversion vers l’enseignement accessible à un public beaucoup plus large, notamment aux professionnels du secteur privé. Bon à savoir : les deux tiers de l’expérience professionnelle antérieure seront pris en compte pour déterminer l’échelon d’entrée, ce qui permet de valoriser son parcours et de sécuriser encore davantage la transition.

Une titularisation plus rapide et un accès accéléré à la stabilité

À l’issue du master, les étudiants seront directement titularisés dans la fonction publique, sans année supplémentaire d’attente. Avant la réforme, la titularisation n’intervenait qu’après une année de stage en tant que fonctionnaire stagiaire. Désormais, le parcours est raccourci et permet une intégration progressive dans la fonction publique, avec un accès plus rapide à la stabilité professionnelle et financière

Une opportunité unique pour les personnes en reconversion !

Jusqu’à présent, se reconvertir dans l’enseignement impliquait souvent un sacrifice financier important : reprise d’études non rémunérées, baisse de revenus, voire interruption temporaire d’activité. La réforme de 2026 inverse cette logique. Se former tout en étant rémunéré devient possible. Cette évolution constitue une avancée déterminante pour tous ceux qui souhaitent donner un nouveau sens à leur parcours professionnel.

Le bilan de compétences pour concrétiser ses envies

Dans ce nouveau contexte, le bilan de compétences devient un outil central pour sécuriser et structurer un projet de reconversion vers l’enseignement. Il constitue un espace privilégié pour transformer une envie diffuse d’enseigner en un projet professionnel solide et réaliste.

Il permet notamment de :

  • explorer les motivations profondes : désir de transmettre, quête de sens, volonté de contribuer au service public, besoin de stabilité ou de cadre structurant ;
  • identifier les compétences transférables vers le métier d’enseignant : animation de groupe, accompagnement, pédagogie informelle, communication, gestion de publics variés, organisation et adaptation ;
  • cartographier précisément les étapes du nouveau parcours : choix du concours, calendrier, organisation de la reprise d’études, articulation avec la vie personnelle ;
  • évaluer la faisabilité du projet en tenant compte des niveaux de rémunération successifs, de la durée de formation, des contraintes familiales et géographiques, ainsi que des perspectives d’évolution à moyen et long terme.

 

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